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九州天下手机客户端下载座位真与成绩有关?春

2019-03-15   编辑:dede58.com

  每年开学,孩子的座位在哪里都会是家长关心的热点。就连今年春晚,《占位子》都作为社会现象搬上舞台。沈腾、马丽等饰演了一群为给孩子在教室中占好位子争破头皮的家长。一开场,演员就道出家长占位的初衷:“孩子现在班里的位子就决定着将来在社会上的位子。”位子和成绩有没有关系?老师在排座位的时候怎么考量?本期父母学堂邀请一线班主任说说占座的那些事儿。

  相信各位家长都有过为孩子在教室里的座位操心的经历:“老师,我家孩子注意力不集中,座位能安排在中间靠前吗?”“老师,我家孩子近视,想坐前排。”“老师,我家孩子有点斜视,给安排个中间座位吧。”……

  对于如何排出一个比较完美的座位表,班主任们可谓耗费了大量的脑细胞。今年春晚开心麻花的小品《占位子》就上演了这样一幕关于班级排位的故事,而对位子的在意,归根结底,是对成绩的在意。

  那么,位子与成绩是否有关?教室中间靠前的座位为“学霸区”,后面的位子是“休闲娱乐区”和“养老区”,给同一教室的座位划分优劣等级的想法存在于很多家长的观念里。实际上,老师对全班孩子一视同仁,上课时也都是前后走动,不会只盯着前排的孩子看,以我个人的求学和从教经历来看,孩子的学习成绩其实和位子并没有必然的联系,成绩这件事,孩子主动学习才是根本。

  记得我曾经执教的班里有一位女生,当时因她身体患有先天疾病,我把她安排在小品中大家争抢的“C位”,但她觉得坐在那里不能安静思考,主动和我要求去坐班上最后一排,还要单人单桌,最终我尊重了她的个人意愿。后来这个学生的成绩非但没受影响,反而在原有基础上进步了不少,在班级名列前茅,这是坐后排的学霸。

  时代在变,我们的观念也要变,家长要把劲儿使对地方,只有这样,孩子将来才有可能凭真本事“占”到适合他、属于他的位子。有为才有位;有位,不一定有为。

  20多年的执教经验告诉我,排座位是家长和学校建立信任的第一步,首先要让家长了解老师的教育理念和排座位遵循的原则。充分沟通之后,取得家长认可。我们的班级一般是45人,这就决定了座位设置不可能是欧美的“圆圈式”,而要按照“插秧式”布置。第一次开家长会,我会把座位问题说明白,并要求家长不要在这一点上投入太多的关注,毕竟孩子学习好坏和座位没关系,和参与课堂的程度关系最大。

  比如我们班的座位是按时混动调换的,刚入学不了解学生情况,先按照高矮个儿,男生一排、女生一排坐下,之后单周左右循环,双周前后循环。因为教学采用小组合作制,所以这个循环以不打破小组原来的组合为前提,当然这个小组里的成员会考虑安排性格脾气互补的学生,比如活泼的有带动作用的可以和内向点的孩子结伴。现在的课题不再是家长想象中的,老师站在讲台上说个不停。教学方式的变革要求老师走到学生中间,从老师讲解为主变成老师引导学生参与课堂。老师要让整个课堂活跃起来,就不能只关注一两个学生,而是要调动参与面。参与课堂积极的孩子自然会获得更多机会。其实,位子不重要,人的状态最重要。

  在实践中,老师往往会把家长眼中的C位给一些自主管理能力稍差、学习习惯不好的孩子。这样的位子可以给学生一些“老师就在眼前,得守纪律”的暗示,老师也便于管理。另外老师有时候也会根据班级学生总数调整座位,单数肯定会有单人单桌出现,另外有的孩子爱说爱闹,自己一个人坐时会安静些。学习好坏和座位没有必然联系,但和学习习惯有相当大的关系。有种说法是小学看家长、中学看老师、高中靠自己,学习习惯的养成在小学阶段甚至比成绩还要重要,如倾听、发言、思考、合作、协作、讨论、交流、自律、自信、自觉等关键品格和必备能力,才是决定孩子成长“位子”刻度的关键因素。只有从小培养习惯,到了高中阶段才能应付海量的学习安排。

  每个家长都希望自己的孩子在教室里随时被老师“关注”、“重视”。家长一定要对教室“位子”有客观、平和、理性的认识。班级的健康发展,离不开班主任与任课老师的管理及家长的支持。一个班级只有家长支持配合老师,积极主动为老师管理及班级发展献计献策,不喧宾夺主,才能形成班级的教育合力,形成良好的班级风气。班级有了正气,管理才顺畅,才能让老师把精力都用到教学中。位子不是影响孩子成绩和成长的核心关键因素,学习习惯和学习态度,才是关键。青岛晚报/掌上青岛/青网记者 赵黎

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